Acercar la cultura y el cine a los jóvenes y adolescentes de nuestro territorio
Dentro de los ejes de la Fundación Pinnae, la promoción cultural y la educación son pilares fundamentales a los que dedicamos esfuerzos para crear proyectos que sean de interés para la comunidad educativa.
Es por este motivo que les presentamos un nuevo proyecto educativo que ofrece un programa que vincula el cine catalán, el Espacio Cultural Fórum Berger y los centros educativos de Vilafranca con alumnos de 3.º y 4.º de ESO, también adaptables a alumnos de bachillerato.
Dar a conocer el cine catalán y los profesionales que lo hacen posible a los jóvenes de 14 a 16 años.
Despertar las inquietudes de los jóvenes hacia las artes escénicas y fomentar el consumo habitual de nuestro cine.
Utilizar el cine como contexto de aprendizaje donde prima la reflexión y el diálogo.
Diseñado para adaptarse al currículo de la ESO, trabajando competencias de diferentes ámbitos y dimensiones.
El proyecto está dirigido a centros educativos de Vilafranca del Penedès con alumnos de 3.º y 4.º de ESO (14-16 años). Los materiales pedagógicos están pensados para que el proyecto se desarrolle de manera autogestionada con el acompañamiento de una guía docente.
El proyecto consta de tres bloques que se desarrollan en dos contextos diferentes: el aula del centro y la sala de visionado del Espacio Cultural Fórum Berger.
El primer bloque tiene lugar en el aula, con el acompañamiento del/de la docente. Se presenta el proyecto y la película que se visionará.
El segundo bloque se realiza en el Espacio Cultural del Fórum Berger de la Fundación Pinnae en Vilafranca del Penedès.
Nota: Se convocarán diferentes escuelas/clases hasta ocupar el aforo de 245 personas.
El tercer bloque, que es opcional, vuelve a tener lugar en el aula. Es el momento de recoger todo aquello que se ha sentido, pensado o nos ha inquietado.
Materiales pedagógicos incluidos
Los materiales pedagógicos se entregarán a los centros educativos y están pensados para que el proyecto se desarrolle de manera autogestionada, acompañado de una guía docente con diferentes pautas para llevar a cabo las dinámicas que se proponen.
El proyecto permite flexibilidad para acomodarlo a las materias que cada centro o equipo docente considere más adecuadas, trabajando competencias de diferentes ámbitos y dimensiones del currículo de la ESO.